西南交通大学 2025年数学分析第11题
📝 题目
11.(15 分)计算积分 $\displaystyle I=\iiint_{V} \frac{\mathrm{~d} V}{\rho^{2}}, \rho$ 为点 $\displaystyle (x, y, z)$ 到 $x$ 轴的距离,$V$ 表示一个棱台,它的顶点坐标为
$$
A(0,0,1), B(0,1,1), C(1,1,1), D(0,0,2), E(0,2,2), F(2,2,2) .
$$
💡 答案解析
暂无答案解析
📋 详细解题步骤
步骤 1/6
目标:理解积分区域V的几何形状
给出的六个点中,前三个 $A(0,0,1), B(0,1,1), C(1,1,1)$ 在平面 $z=1$ 上,构成一个直角三角形,直角顶点在 $B$,两直角边长为1。后三个点 $D(0,0,2), E(0,2,2), F(2,2,2)$ 在平面 $z=2$ 上,构成一个相似的直角三角形,直角顶点在 $E$,两直角边长为2。连接对应顶点 $A-D, B-E, C-F$ 形成棱台,截面在高度 $z$ 处是相似的直角三角形。
提示:注意顶点对应关系,棱台的侧面是直线连接,截面形状随高度线性放大。
步骤 2/6
目标:建立区域V的参数化表示
观察截面:在高度 $z$ 处,三角形的直角边长度从 $z=1$ 时的1线性增长到 $z=2$ 时的2,因此 $y$ 的范围是 $0 \le y \le z$,$x$ 的范围是 $0 \le x \le y$(因为斜边为 $x=y$)。于是区域 $V$ 可表示为:
$$ V = \{ (x,y,z): 1 \le z \le 2,\ 0 \le y \le z,\ 0 \le x \le y \}. $$
公式:V = { (x,y,z): 1 ≤ z ≤ 2, 0 ≤ y ≤ z, 0 ≤ x ≤ y }
提示:验证边界:当z=1时,0≤y≤1,0≤x≤y,对应小三角形;当z=2时,0≤y≤2,0≤x≤y,对应大三角形。
步骤 3/6
目标:写出被积函数并建立三重积分
$\rho$ 是点 $(x,y,z)$ 到 $x$ 轴的距离,即 $\rho = \sqrt{y^2 + z^2}$,因此被积函数为 $\frac{1}{\rho^2} = \frac{1}{y^2 + z^2}$。三重积分为:
$$ I = \iiint_V \frac{1}{y^2+z^2} \, dV = \int_{z=1}^2 \int_{y=0}^z \int_{x=0}^y \frac{1}{y^2+z^2} \, dx \, dy \, dz. $$
公式:I = ∫_{z=1}^2 ∫_{y=0}^z ∫_{x=0}^y 1/(y^2+z^2) dx dy dz
提示:注意ρ是到x轴的距离,不是到原点的距离,所以ρ² = y²+z²。
步骤 4/6
目标:先对x积分
被积函数与 $x$ 无关,因此内层对 $x$ 的积分直接得到:
$$ \int_{x=0}^y \frac{1}{y^2+z^2} \, dx = \frac{y}{y^2+z^2}. $$
于是积分简化为:
$$ I = \int_{z=1}^2 \int_{y=0}^z \frac{y}{y^2+z^2} \, dy \, dz. $$
公式:I = ∫_{z=1}^2 ∫_{y=0}^z y/(y^2+z^2) dy dz
提示:对x积分时,y和z视为常数,积分区间长度就是y。
步骤 5/6
目标:计算内层对y的积分
固定 $z$,令 $u = y^2 + z^2$,则 $du = 2y\,dy$,即 $y\,dy = \frac{du}{2}$。当 $y=0$ 时 $u=z^2$,当 $y=z$ 时 $u=2z^2$。于是:
$$ \int_{y=0}^z \frac{y}{y^2+z^2} \, dy = \int_{u=z^2}^{2z^2} \frac{1}{u} \cdot \frac{du}{2} = \frac12 \left[ \ln u \right]_{z^2}^{2z^2} = \frac12 (\ln(2z^2) - \ln(z^2)) = \frac12 \ln 2. $$
公式:∫_{y=0}^z y/(y^2+z^2) dy = (1/2) ln 2
提示:结果与z无关,这是一个关键简化,注意ln(2z²)-ln(z²)=ln2。
步骤 6/6
目标:计算外层对z的积分并得到最终结果
将内层积分结果代入:
$$ I = \int_{z=1}^2 \frac12 \ln 2 \, dz = \frac12 \ln 2 \cdot (2 - 1) = \frac12 \ln 2. $$
公式:I = (1/2) ln 2
提示:由于被积函数与z无关,积分就是常数乘以区间长度。
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